问一问自己，你准备好了吗？
二、好孩子都是教出来的。
作者接触过很多位优秀母亲，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，人们是不会想到她在儿子的成长背后付出了那么多的心血。为了孩子做到了极致，你没有耽误孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！
有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
相比较在家庭承担更多的育子责任的母亲来说，你的爱与时间，花在孩子身上，永远都是最多的。
《焦点访谈》节目很早很早以前就曾介绍过世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。他家境当时并不好，考取了重点中学没钱上，父亲说让孩子出去打工吧，人家上了大学还找不到工作，更何况你能不能上大学都还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头毛驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜也吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照说这样的孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？
好孩子很多都是母亲手把手教出来的，她们用自己的一言一行和点点滴滴帮助孩子学到世界上最美好的东西。我的一位邻居，她的孩子叫“毛头”，天生智力有些障碍，她的成功经验就是：“孩子上几年级我上几年级！”
三、好习惯都是培养出来的。
很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像广东人说广东话吃粤菜，河南人说河南话吃豫菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。
优秀孩子多是优质家庭教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。
孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的父母；没有教育不好的孩子，只
二、好孩子都是教出来的。
作者接触过很多位优秀母亲，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，人们是不会想到她在儿子的成长背后付出了那么多的心血。为了孩子做到了极致，你没有耽误孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！
有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
相比较在家庭承担更多的育子责任的母亲来说，你的爱与时间，花在孩子身上，永远都是最多的。
《焦点访谈》节目很早很早以前就曾介绍过世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。他家境当时并不好，考取了重点中学没钱上，父亲说让孩子出去打工吧，人家上了大学还找不到工作，更何况你能不能上大学都还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头毛驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜也吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照说这样的孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？
好孩子很多都是母亲手把手教出来的，她们用自己的一言一行和点点滴滴帮助孩子学到世界上最美好的东西。我的一位邻居，她的孩子叫“毛头”，天生智力有些障碍，她的成功经验就是：“孩子上几年级我上几年级！”
三、好习惯都是培养出来的。
很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯，都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像广东人说广东话吃粤菜，河南人说河南话吃豫菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。
优秀孩子多是优质家庭教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。
孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的父母；没有教育不好的孩子，只