让我想起…一些感觉。
苏晓阳点开图片仔细，心跳如擂鼓，反复琢磨一些感觉指的是什么是书里的感觉，还是…她们之间的感觉
寒假回家，两人都迫不及待地见面。一次在宁雨晴房间看老电影，看到暧昧情节时，空气变得粘稠。
苏晓阳假装不经意地将头靠在宁雨晴肩上，宁雨晴身体微僵，却没有躲开。
苏晓阳的头发散发着熟悉的香气，宁雨晴能感觉到她温热的呼吸拂过自己颈侧。两人的手都放在身侧，小指似有若无地碰触着。
谁都没有动，也没有说话，只有屏幕上光影变幻，和彼此越来越快的心跳声在寂静中轰鸣。
最终，是宁雨晴深吸一口气，轻轻握住了苏晓阳的小指。苏晓阳身体一颤，随即反手将宁雨晴的手整个握住，十指紧扣。
这个动作带来的冲击远胜于言语，两人都红着脸，目光直视屏幕，不敢看对方，但紧握的手心全是汗，也没有人愿意松开。电影放了什么，她们根本不知道。
另一次逛街，在拥挤的地铁上，苏晓阳被挤得紧贴在宁雨晴身前。随着车厢晃动，身体摩擦带来一阵阵战栗。
宁雨晴下意识地用双臂圈住苏晓阳，形成一个保护性的姿势。苏晓阳的后背紧贴着宁雨晴的胸口，能清晰地感受到对方的心跳和体温。两人都屏住呼吸，仿佛整个车厢只剩下她们。
到站时，苏晓阳几乎是逃也似的下了车，宁雨晴看着她的背影，手指无意识地捻着衣角，回味着刚才的触感和温度。
③
无可辩驳的心意与最终催化
苏晓阳的视觉传达课需要一个长期项目。她选择了时间的可视化表达。
某天深夜，看着手机里和宁雨晴从小到大的合影，一个念头击中了她。
项目核心：
她开始创作一个名为
《樱花计时法》的系列作品。用樱花作为核心意象，象征她们始于童年的羁绊与约定。
创作过程本身就是一场深刻的情感确认：
第一幅：童年拼图。
用马赛克拼贴手法，将两人小学的合影、画过的涂鸦、樱花树下的照片碎片重组，色调明亮温暖。在不起眼的角落，隐藏着两个小女孩勾在一起的小拇指。
第二幅：心蚀。
用抽象线条和冷色调表现初中时的疏离与心碎（宁雨晴的视角）。画面中心有一个樱花形状的镂空，仿佛被侵蚀了一块。
第三幅：固
苏晓阳点开图片仔细，心跳如擂鼓，反复琢磨一些感觉指的是什么是书里的感觉，还是…她们之间的感觉
寒假回家，两人都迫不及待地见面。一次在宁雨晴房间看老电影，看到暧昧情节时，空气变得粘稠。
苏晓阳假装不经意地将头靠在宁雨晴肩上，宁雨晴身体微僵，却没有躲开。
苏晓阳的头发散发着熟悉的香气，宁雨晴能感觉到她温热的呼吸拂过自己颈侧。两人的手都放在身侧，小指似有若无地碰触着。
谁都没有动，也没有说话，只有屏幕上光影变幻，和彼此越来越快的心跳声在寂静中轰鸣。
最终，是宁雨晴深吸一口气，轻轻握住了苏晓阳的小指。苏晓阳身体一颤，随即反手将宁雨晴的手整个握住，十指紧扣。
这个动作带来的冲击远胜于言语，两人都红着脸，目光直视屏幕，不敢看对方，但紧握的手心全是汗，也没有人愿意松开。电影放了什么，她们根本不知道。
另一次逛街，在拥挤的地铁上，苏晓阳被挤得紧贴在宁雨晴身前。随着车厢晃动，身体摩擦带来一阵阵战栗。
宁雨晴下意识地用双臂圈住苏晓阳，形成一个保护性的姿势。苏晓阳的后背紧贴着宁雨晴的胸口，能清晰地感受到对方的心跳和体温。两人都屏住呼吸，仿佛整个车厢只剩下她们。
到站时，苏晓阳几乎是逃也似的下了车，宁雨晴看着她的背影，手指无意识地捻着衣角，回味着刚才的触感和温度。
③
无可辩驳的心意与最终催化
苏晓阳的视觉传达课需要一个长期项目。她选择了时间的可视化表达。
某天深夜，看着手机里和宁雨晴从小到大的合影，一个念头击中了她。
项目核心：
她开始创作一个名为
《樱花计时法》的系列作品。用樱花作为核心意象，象征她们始于童年的羁绊与约定。
创作过程本身就是一场深刻的情感确认：
第一幅：童年拼图。
用马赛克拼贴手法，将两人小学的合影、画过的涂鸦、樱花树下的照片碎片重组，色调明亮温暖。在不起眼的角落，隐藏着两个小女孩勾在一起的小拇指。
第二幅：心蚀。
用抽象线条和冷色调表现初中时的疏离与心碎（宁雨晴的视角）。画面中心有一个樱花形状的镂空，仿佛被侵蚀了一块。
第三幅：固