朱先生想着先看了沈逾白的文章，指出其不足，再循循教导。

    像沈逾白这等天资的学生，必定傲气，教导时更要讲求方式方法。

    沈逾白的四篇文章写在四张纸上，朱先生拿到手后，看向最上面一张的题目：学而不思则罔。

    这道题不难，许多人都做过文章，想要出彩却不易。

    朱先生看了破题后赞同地点点头。

    平实稳重，只看这破题就知道这篇文章不错。

    承题、起讲，样样都写得极好。

    整篇文章端正朴实，是难得的上乘之作。

    朱先生轻拈胡须，面带笑容夸赞：不错。

    不过第一篇写得好，精力耗费多，后面三篇怕是质量要差不少。

    朱先生又看完接下来三篇，有小题有截答题，风格各异，文章质量却完全不输给第一篇。

    若只有一篇写得好，还可当他文思泉涌。可连续四篇文章都如此之好，就是才华横溢。

    昨日整个族学甲班十名学生的文章没有一篇能抵得过沈逾白这四篇。

    朱先生肚子里的话被彻底藏好，怕是不会再出来。

    他连连感叹：逾白的文章越发老辣，我已挑不出毛病。

    虽是感慨，却也带了几分落寞。

    沈逾白自是不会轻易认领，当即恭敬道：这几月多亏先生教导，小子才能有所进益，还望先生能多指点。

    他将进步的功劳推到朱先生身上，朱先生自是欢喜，当即道：如此好文章要让甲班学生好好诵背。

    朱先生话音落下，一个瘦高个子的学生进了教室。

    见朱先生在此，他还特意往外看了下天色，才刚天亮，他没来迟啊。往常朱先生都是上课才来，为何今天来的这般早

    他哪里知道朱先生是见到教室有灯光，知道沈逾白来了后才匆匆赶来教室。

    朱先生便叫了那学生将四篇文章贴在墙上。

    沈逾白本想自己去贴，却被朱先生拦住。

    你身子弱，哪里能干这些事。你同窗既要学习你的文章，做这点事又算得了什么。

    朱先生几乎是严词拒绝，还非要沈逾白坐下。

    等文章贴起来，他欣赏会儿文章，便要用看宝贝的目光看沈逾白。

    今日上课讲的是《论语》，甲班同学早就将四书五经背得滚瓜烂熟，朱先生还是隔段时间便要将四书五经重讲一遍。

    朱先生一贯奉行书读百