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了每一个阿拉伯数字代表的数字,错识率不算太高。

    然后开始认识木尺上的计量单位,这个是张国安教授按照自己带过来的卷尺设计的,他让木匠精心照着刻画,人手一把。

    那时候,同批制造的还有木制三角板和木制镂空量角器,这两样,张国安教授竟然也都是事先带着两个标准件,王德发教授当时就明白了,这夫妻俩确实真是早就铁了心留在这里,不是拍脑袋临时想到的。

    但是王德发教授没有出口,出来有何用?

    当时他就:“再做一些圆规和简易的游标卡尺吧……你教数学吧,这些我亲自来做,等着他们技术能力涨一涨,我还要做计算尺给他们用。”

    张国安教授感谢地看了王德发教授一眼,也没有什么。

    张国安教授在让大宋技工学生换算时,果然发现他们的数学非常不好,别十位数上的加减乘除,就是个位数上的计算都成问题。

    “鲍威,5加6第于多少?”

    “……一十二!”

    “张德培,你一?”

    “……不像是十……”

    “那你们两一下,我前向你们借了五文钱,昨又借了六文钱,今一共要还你们多少文?”

    这个时候,两人齐声:“十三文!”

    “……不算利息的。”

    “当然还没有算。”

    好吧,想要真正开始学习技术还是先从数学开始。

    事实上,也不至于这样令人绝望,梅乐芝和吴迪两个人的计算能力就非常不错,当他们完全掌握了九九表乃至大九九表以后,甚至还能慢慢地进行十位数的加减乘除,更让人高兴的是,他们还能主动帮助同学。

    足足花了一个星期后,这群学生都学会了运用十位数上的加减乘除方法。

    但是对错问题,这个只能呵呵了,一大半人能及格了。

    他们三个人对此都保持乐观态度,不乐观也不行。

    学习计算数字是令人痛苦的,但是,教学经验非富的张国安夫妻两个有自己的办法。

    张国安教授设法引导他们开始拓展训练。

    没有什么比不用干活,还能玩游戏,每个月还能有工钱挣,还有好吃的更能吸引人的了。

    大宋时期,不管是上层社会,还是下层社会,他们可以玩的游戏很多。

    如果马球是过于高档的游戏的话,比如捶丸,也就是类似高尔夫,这个一般是女子和老人玩,再比如鸡毛毽子,这个
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