，给两个孩子上课的时间不会有很多。短短的时间内，不可能把任何一门课
完成体系地教会两个孩子——反正他们都有最优秀的宫廷学者来教育，自己不过是一个打短工的。既然不可能完整体系地教导。那
么不如就干脆来一个“乱盖”好了！
于是杜维干脆把自己准备了一天的课程都抛掉，和两个孩子随便的聊了起来。
聊什么都可以，天文地理，古往今来，杜维不求别的，只希望能把自己的思维方式最大限度的影响一下两个孩子。
不为别的，杜维自信，自己的思维方式在这个时代来说应该算是比较先进的。而且查理皇子未来是要当皇帝的人！在这个
世界生活了十八年之后，杜维对这个世界地感情已经越来越深了。
从内心深处，他也希望未来的皇帝是一个好皇帝——如果再出一个奥古斯丁六世那样的昏庸老头。那么这个国家就真的完
蛋了。
因为时间太短，无法完整的教什么，杜维主要的目地就是灌输给两个孩子一个思维理念：任何事情都不是绝对的！
他对两个孩子举了一个例子：都知道狼要吃羊。几乎所有的童话故事里，都把狼形容成狡猾残暴贪婪的坏蛋。可是，狼吃
了羊，羊固然是可怜的。可如果狼不吃羊的话……那么狼自己也就死了！
那么狼怎么办？它能怎么办？它也有自己地生命，它也有存活的渴望。
这种道理，在未来的世界里，连小学生都知道。可是对于这个世界，查理皇子和卡琳娜公主却听得很是认真。尤其是卡琳
娜公主，听到后来已经眼泪汪汪的了。这个小妮子还叹了口气：“唉，那么以后打猎的时候，我一定求父亲不要在射杀狼了。”
“其实这个世界没有什么对和错，只有立场不同而已。狼要吃羊，羊不想被吃——大家都是为了生存，没有什么对和错。
”
杜维如是说。
很显然，杜维的教导给了两个小孩子很大的影响，尤其是在他们年少的时候！
此外。两个小家伙还是很有差别地。比如查理皇子是一个典型的罗兰皇室子弟，他年少而健壮。精力充沛。喜欢动弹，喜
欢骑马打猎。武刀弄剑，在讲述历史地时候，他总是对那些打仗地事情津津有味——这很正常。这种年纪的孩子，一般都是没什么
耐性地。
更重要的是……查理皇子生活
完成体系地教会两个孩子——反正他们都有最优秀的宫廷学者来教育，自己不过是一个打短工的。既然不可能完整体系地教导。那
么不如就干脆来一个“乱盖”好了！
于是杜维干脆把自己准备了一天的课程都抛掉，和两个孩子随便的聊了起来。
聊什么都可以，天文地理，古往今来，杜维不求别的，只希望能把自己的思维方式最大限度的影响一下两个孩子。
不为别的，杜维自信，自己的思维方式在这个时代来说应该算是比较先进的。而且查理皇子未来是要当皇帝的人！在这个
世界生活了十八年之后，杜维对这个世界地感情已经越来越深了。
从内心深处，他也希望未来的皇帝是一个好皇帝——如果再出一个奥古斯丁六世那样的昏庸老头。那么这个国家就真的完
蛋了。
因为时间太短，无法完整的教什么，杜维主要的目地就是灌输给两个孩子一个思维理念：任何事情都不是绝对的！
他对两个孩子举了一个例子：都知道狼要吃羊。几乎所有的童话故事里，都把狼形容成狡猾残暴贪婪的坏蛋。可是，狼吃
了羊，羊固然是可怜的。可如果狼不吃羊的话……那么狼自己也就死了！
那么狼怎么办？它能怎么办？它也有自己地生命，它也有存活的渴望。
这种道理，在未来的世界里，连小学生都知道。可是对于这个世界，查理皇子和卡琳娜公主却听得很是认真。尤其是卡琳
娜公主，听到后来已经眼泪汪汪的了。这个小妮子还叹了口气：“唉，那么以后打猎的时候，我一定求父亲不要在射杀狼了。”
“其实这个世界没有什么对和错，只有立场不同而已。狼要吃羊，羊不想被吃——大家都是为了生存，没有什么对和错。
”
杜维如是说。
很显然，杜维的教导给了两个小孩子很大的影响，尤其是在他们年少的时候！
此外。两个小家伙还是很有差别地。比如查理皇子是一个典型的罗兰皇室子弟，他年少而健壮。精力充沛。喜欢动弹，喜
欢骑马打猎。武刀弄剑，在讲述历史地时候，他总是对那些打仗地事情津津有味——这很正常。这种年纪的孩子，一般都是没什么
耐性地。
更重要的是……查理皇子生活