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跪坐在榻上的主事人,不停地吸气嘬牙,时而点头或摇头,时而张大嘴巴,一副不可思议的模样,直商谈到子时众人才散去。

    第二天一大早,一众学子和仆人,便见到村中唐六爷的儿子唐宝,把老太爷那个心爱烧陶短嘴壶,送到了私学的学堂,再三恳请先生收下,一同送去的有唐八爷家那六个精致的烧陶酒盅。

    据村里专会烧陶器制品的梁九斤说,他要专为先生烧制一套锅碗瓢盆儿与洗漱用具。

    村里的篾匠刘篾刀知道后,转过日子,天还没有亮就带着两个徒弟去几十里外的黄龙山了。

    据说是唐村后山的老滕不够好,要到黄龙山里,砍几根好上好的金竹和老滕,为先生多做几把绝好的藤圈椅,编制几个结实好看的竹藤箱。

    潘阳对村里的各种动静,没有太多的注意。每天的上午,他依旧在授课,这一段时间主要教授的是算术。

    他犹豫了几天,在所有的学生都熟记了汉语数字后,他还是按照自己的想法,把后世的阿拉伯数字以及一些数学符号逐渐的教授给孩子。

    并没有解释这些阿拉伯数字的来源和成因,也没有孩子来问,他们在心底理所当然的认为,先生教的东西和说的话都是是对的。

    这一段时间每天的下午,潘阳都在教这些小孩子们制作毛笔。唐家安排的几个仆人也站在一旁。从备料到采毛,选笔毫,仔细而又困难。

    取来的毛发质量好坏不一,拣选的工作变得比较复杂,制笔所用的水盆还好解决,但骨梳很少不太够用,好在有唐家富户又借出两把牛角梳,勉强有所宽裕。

    采毛的工作拖沓冗长。看到先生很有耐心,孩子们也就逐渐沉浸到其中。工具少技艺生疏,众学子轮流着用,制笔进度很慢。

    洗毛、齐毛锋的工作技术性很强,初时能插上手的孩子极少,暂时无事可做的孩子,潘阳也安排他们每日认真观摩学习。制笔的工作,日日在向前慢慢地推进着。

    制墨虽然相对简单,但好墨制作极难,晾房可以利用后院的一间小屋,盘一铺小炕就行,但目前没有多余人手,还没有准备出来,潘阳暂时便没有传授这项工艺,怕学子们贪多不烂。

    但各项技艺的制作流程,潘阳一直在用村里送来的白帛书写录入,由于不习惯,进程也不快。

    造纸需要的几个沤料池,唐豕早早安排人在潘阳指定的地点挖出,造纸需要的晒场和煮浆捞浆工棚正在修建中。铜制的纸辊当然好,就是太过昂贵。

    村中
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