但王诗彧不一样，他确定了一个目标之后，就会为了达到这个目标而拼尽全力。
王诗彧的这种精神让那些老师们也都十分惊叹。
“小彧小小年纪就这么努力，难道连努力也是天生的吗？”
“本来想着天赋赶不上人家，想靠努力追赶一下，结果他这么小的年纪就如此努力，真的是不给其他人留半点活路啊。”
要知道，王诗彧是学校所有学生之中最小的。
这些老师们以他为榜样激励其他学生们。
而且王诗彧不只练篮球，他每天还要抽出两个小时来练足球。
可见他的训练强度有多大。
那些学生们见比他们小这么多的王诗彧比他们努力这么多，一个个也深受感染，他们也开始每天加练。
但是有时候信念这种玩意真不是你看别人行你就行。
这些学生之中至少有三分之一，在坚持了几天之后就放弃了。
他们根本就吃不了这么高强度训练的苦。
另有三分之一虽然能够吃得了训练的苦，但是训练的枯燥乏味却让他们难以忍受。
试想一下，一个未知的投篮让你练上千次甚至几千次。
一个运球的过人动作让伱练上千次直至练成你的本能。
就问你枯不枯燥，乏不乏味？
就这还是有球训练，无球的训练更加枯燥。
一个横移的脚步，有可能让你练几百遍。
一个简单的跑位，有可能让你练几十遍上百遍。
一个基础的掩护动作有可能让你练几十遍上百遍。
而且不是一天两天这么练，而是天天都这么练。
就问你枯不枯燥，乏不乏味。
所以仅仅练了20天就有三分之二的学生渐渐的放弃了。
他们每天完成学校老师布置的训练任务就觉得已经十分不容易了，更何况还跟着王诗彧去加练。
这里就可以看出天赋的重要性。
天赋他不只说是说你的静态天赋和动态天赋或者是篮球智商。
它还包括对篮球的热情，和一个人的毅力。
就比如科比的曼巴精神，你以为的他的那种意志是后天强迫自己磨练出来的吗？
那是他对篮球的极度热爱，再加上他对胜利那种近乎偏执的渴望催化出来的。
正如科比在自传中所说，他不需要任何人给他动力。
他
王诗彧的这种精神让那些老师们也都十分惊叹。
“小彧小小年纪就这么努力，难道连努力也是天生的吗？”
“本来想着天赋赶不上人家，想靠努力追赶一下，结果他这么小的年纪就如此努力，真的是不给其他人留半点活路啊。”
要知道，王诗彧是学校所有学生之中最小的。
这些老师们以他为榜样激励其他学生们。
而且王诗彧不只练篮球，他每天还要抽出两个小时来练足球。
可见他的训练强度有多大。
那些学生们见比他们小这么多的王诗彧比他们努力这么多，一个个也深受感染，他们也开始每天加练。
但是有时候信念这种玩意真不是你看别人行你就行。
这些学生之中至少有三分之一，在坚持了几天之后就放弃了。
他们根本就吃不了这么高强度训练的苦。
另有三分之一虽然能够吃得了训练的苦，但是训练的枯燥乏味却让他们难以忍受。
试想一下，一个未知的投篮让你练上千次甚至几千次。
一个运球的过人动作让伱练上千次直至练成你的本能。
就问你枯不枯燥，乏不乏味？
就这还是有球训练，无球的训练更加枯燥。
一个横移的脚步，有可能让你练几百遍。
一个简单的跑位，有可能让你练几十遍上百遍。
一个基础的掩护动作有可能让你练几十遍上百遍。
而且不是一天两天这么练，而是天天都这么练。
就问你枯不枯燥，乏不乏味。
所以仅仅练了20天就有三分之二的学生渐渐的放弃了。
他们每天完成学校老师布置的训练任务就觉得已经十分不容易了，更何况还跟着王诗彧去加练。
这里就可以看出天赋的重要性。
天赋他不只说是说你的静态天赋和动态天赋或者是篮球智商。
它还包括对篮球的热情，和一个人的毅力。
就比如科比的曼巴精神，你以为的他的那种意志是后天强迫自己磨练出来的吗？
那是他对篮球的极度热爱，再加上他对胜利那种近乎偏执的渴望催化出来的。
正如科比在自传中所说，他不需要任何人给他动力。
他