知识。
而是把解剖学和临床医学相结合起来，从病理生理角度，多学科交叉的对解剖学知识进行解答。
如此一来，难度直接往上走了！
要知道，竞赛题，可是和平时考试题有着一个本质的区别的。
那就是没有基础题的百分比例。
往日里，无论什么考试，高考、考研、平时的年度考核……职业医、中级、副高、哪怕是正高……这些都是有比例的。
也就是说，基础的题目占据百分比多少。
可是……竞赛题目从来没有这个说法。
竞赛题的目的，从来不是过关机制，而是选优机制。
要的就是那些顶级的优秀的学生。
所以，题目的难度，也自然很高。
“老师，真的不是我想出来，是题目太难了，我怕继续做下去，真的会影响我下一次考试的心态！”
“这题目我真的是做不下去了，举个例子，他给我一张肩部结构照片，让我分析患者的病情？这……我怎么会呢？这属于病理解剖了吧？而且……我看的和平时的没有太大区别。”
“真的没法做了！”
“我继续做下去，我感觉自己看什么都是错误的。”
……
周围众人的讨论声音越来越多。
这群老师们也意识到，考核的难度，显然不一样。
只能祝福里面的孩子们，好好努力了！
……
时间，这一刻变得多少有些焦灼。
终于！
伴随着一阵铃声的响起，第一场考试，正式结束了。
陆陆续续的人群开始从教室里走了出来。
大家出来以后，纷纷寻找自己的老师。
不过……
众人抬眼看去，看到这群学生们的脸色，并不怎么好看。
一个个垂头丧气，神情沮丧。
要知道，来参加考核的，基本上都是各大院校的学霸，通过院内考核，拔得头筹的那一批孩子。
所以说，他们都这样……
显然这个题目，难度不低。
此时，上午十点半！
距离下一场考核，还有半个小时开始。
第二场考核，不在教学楼了，而是在隔壁的实验楼。
距离不远。
但是，看见学生们的表情，各位老师纷纷开始理解刚才太早离开考场的
而是把解剖学和临床医学相结合起来，从病理生理角度，多学科交叉的对解剖学知识进行解答。
如此一来，难度直接往上走了！
要知道，竞赛题，可是和平时考试题有着一个本质的区别的。
那就是没有基础题的百分比例。
往日里，无论什么考试，高考、考研、平时的年度考核……职业医、中级、副高、哪怕是正高……这些都是有比例的。
也就是说，基础的题目占据百分比多少。
可是……竞赛题目从来没有这个说法。
竞赛题的目的，从来不是过关机制，而是选优机制。
要的就是那些顶级的优秀的学生。
所以，题目的难度，也自然很高。
“老师，真的不是我想出来，是题目太难了，我怕继续做下去，真的会影响我下一次考试的心态！”
“这题目我真的是做不下去了，举个例子，他给我一张肩部结构照片，让我分析患者的病情？这……我怎么会呢？这属于病理解剖了吧？而且……我看的和平时的没有太大区别。”
“真的没法做了！”
“我继续做下去，我感觉自己看什么都是错误的。”
……
周围众人的讨论声音越来越多。
这群老师们也意识到，考核的难度，显然不一样。
只能祝福里面的孩子们，好好努力了！
……
时间，这一刻变得多少有些焦灼。
终于！
伴随着一阵铃声的响起，第一场考试，正式结束了。
陆陆续续的人群开始从教室里走了出来。
大家出来以后，纷纷寻找自己的老师。
不过……
众人抬眼看去，看到这群学生们的脸色，并不怎么好看。
一个个垂头丧气，神情沮丧。
要知道，来参加考核的，基本上都是各大院校的学霸，通过院内考核，拔得头筹的那一批孩子。
所以说，他们都这样……
显然这个题目，难度不低。
此时，上午十点半！
距离下一场考核，还有半个小时开始。
第二场考核，不在教学楼了，而是在隔壁的实验楼。
距离不远。
但是，看见学生们的表情，各位老师纷纷开始理解刚才太早离开考场的