通俗来说,就是“当官的学习礼乐后,就会以礼乐中的道理爱护百姓,而百姓学习礼乐以明理,会更理解并服从政令。”注
提炼出主旨就是官员努力学习,为民请命，百姓努力学习,敬明权威,再将其以标准的格式写一篇八股文即可。
谢景行无论平时如何想躲懒，进了考场就会严肃起来,花了一盏茶的时间，理清思路后,他先把答卷放在一边，将底下的稿纸抽出来,提笔就写，他已习惯大脑的记忆力，将刚刚的脑里的起承转合一一写下，一篇条理通顺的八股文便落在了纸上。
文字规整，思路明晰，主要观点成列全文。
谢景行又看了一遍，满意地点头，若是在现代，换成白话议论文格式，怕又是一篇可以登报的优秀范文了。
不过，他可没自满到认为自己这篇文章在县试中也能夺魁，大炎朝读书人可不像他，十岁才启蒙，多的是三四岁就随父读书的小少年，他们的笔力定不会差，只看到时候谁更好了。
也不用再润色，谢景行放下笔，两手交叠搓了搓，将手暖暖，才又提笔将文章誊抄在了答卷上，手僵着写的字可不好看，字体也是阅卷官们判卷的依据，可不能栽在这上面。
第二道释义为："君子立身处世就像射箭一样，射不中，不怪靶子不正，只怪自己箭术不行"注
谢景行眼皮抽动了一下，看到这题时，第一感觉是，打人不打脸，揭人不揭短!
他练习射箭一年有余，差不多天天都和屿哥儿一起练一个时辰，他的射箭技术却几乎可以说是毫无寸进，枉费他学霸之名。
屿哥儿同他练习时，都不好次次射在靶心，常常会装作射偏来安慰、激励他，谢景行领了屿哥儿的心意，可是对自己的箭法，谢景行已经放弃挣扎了。
不过，比之他，屿哥儿的箭法可谓是箭不虚发，想射哪里，绝不落空。
唉，衬得自己更废了。
谢景行摇摇头，将思绪收回来，射箭不行，写文他可不能认输。
这题出自《素位而行，安分守己》，篇题及中心思想，所谓“在其位，谋其政”，做人要正确面对自己的现状，你是什么担当，就完成什么样的事情，不要伸手强握不属于自己的东西。
可谢景行却觉得太过消极，若是已经对现状适应良好，还有余力，只要不迷失本心，何不继续拼搏呢
洋洋洒洒地又在草稿上写好这一题，谢景行揉揉手腕，将其原原本本抄在了答卷上。
抄
提炼出主旨就是官员努力学习,为民请命，百姓努力学习,敬明权威,再将其以标准的格式写一篇八股文即可。
谢景行无论平时如何想躲懒，进了考场就会严肃起来,花了一盏茶的时间，理清思路后,他先把答卷放在一边，将底下的稿纸抽出来,提笔就写，他已习惯大脑的记忆力，将刚刚的脑里的起承转合一一写下，一篇条理通顺的八股文便落在了纸上。
文字规整，思路明晰，主要观点成列全文。
谢景行又看了一遍，满意地点头，若是在现代，换成白话议论文格式，怕又是一篇可以登报的优秀范文了。
不过，他可没自满到认为自己这篇文章在县试中也能夺魁，大炎朝读书人可不像他，十岁才启蒙，多的是三四岁就随父读书的小少年，他们的笔力定不会差，只看到时候谁更好了。
也不用再润色，谢景行放下笔，两手交叠搓了搓，将手暖暖，才又提笔将文章誊抄在了答卷上，手僵着写的字可不好看，字体也是阅卷官们判卷的依据，可不能栽在这上面。
第二道释义为："君子立身处世就像射箭一样，射不中，不怪靶子不正，只怪自己箭术不行"注
谢景行眼皮抽动了一下，看到这题时，第一感觉是，打人不打脸，揭人不揭短!
他练习射箭一年有余，差不多天天都和屿哥儿一起练一个时辰，他的射箭技术却几乎可以说是毫无寸进，枉费他学霸之名。
屿哥儿同他练习时，都不好次次射在靶心，常常会装作射偏来安慰、激励他，谢景行领了屿哥儿的心意，可是对自己的箭法，谢景行已经放弃挣扎了。
不过，比之他，屿哥儿的箭法可谓是箭不虚发，想射哪里，绝不落空。
唉，衬得自己更废了。
谢景行摇摇头，将思绪收回来，射箭不行，写文他可不能认输。
这题出自《素位而行，安分守己》，篇题及中心思想，所谓“在其位，谋其政”，做人要正确面对自己的现状，你是什么担当，就完成什么样的事情，不要伸手强握不属于自己的东西。
可谢景行却觉得太过消极，若是已经对现状适应良好，还有余力，只要不迷失本心，何不继续拼搏呢
洋洋洒洒地又在草稿上写好这一题，谢景行揉揉手腕，将其原原本本抄在了答卷上。
抄