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惊喜:不用客气。对了,明天是周末,您还去扫盲班吗

    去的,已经答应学员们了。

    那我开车送您吧,最近天气不太好。陈建国说。

    我正要拒绝,天空就应景地响起了雷声。看样子真的要下雨了。

    好吧,那就麻烦你了。我答应道。

    第二天早上,陈建国准时来接我。车里放着轻柔的音乐,是我没听过的曲子。

    这是什么歌我好奇地问。

    《莫斯科郊外的晚上》,陈建国回答,是我在部队时学会的。您喜欢音乐吗

    喜欢,但懂得不多。我诚实地说。

    那我以后可以给您介绍一些好听的歌曲。陈建国提议道。

    一路上,我们聊着音乐、文学、理想,时间过得很快。我发现陈建国不仅工作能力强,文化修养也很高。

    到了扫盲班,学员们都热情地和我打招呼。经过这么长时间的接触,大家早就把我当成了自己人。

    小林老师,今天教我们什么一位年轻的农民问道。

    今天我们学习写信。我在黑板上写下几个字,很多人想给远方的亲人写信,但不知道格式。

    课程进行得很顺利,学员们学得很认真。陈建国坐在后面,静静地观察着我的教学过程。

    下课后,他走过来夸奖道:您的教学方法真的很棒,把复杂的东西讲得这么简单。

    还有很多需要改进的地方。我谦虚地说。

    比如什么

    比如怎样让学员们更好地记住字形,怎样提高他们的学习兴趣...我认真地思考着。

    陈建国若有所思地点点头:您有想过编写一套专门的教材吗

    编写教材我眼前一亮,这个想法很好!

    我可以帮您联系出版社。陈建国说,县里有这方面的资源。

    就这样,我们开始了教材编写的合作。每个周末,我负责内容设计,陈建国负责协调资源。我们经常在县图书馆里待到很晚,一起讨论教材的细节。

    有一天晚上,图书馆快要关门了,我们还在为一个章节的编排争论不休。

    我觉得应该先教简单的字,再教复杂的。我坚持自己的观点。

    但是简单的字往往实用性不强,陈建国反驳道,应该先教最常用的字。

    我们争论得面红耳赤,完全忘记了时间。直到管理员提醒,我们才发现图书馆要关门了。

    时间过得真快。我收拾着资料,没想到
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