学课，化学老师陈老师讲的是有机化学反应。这是苏晚星的弱项，听得云里雾里的。
陈老师讲完一个反应机理后，问道：有没有同学有疑问
教室里一片安静，显然大家都没听懂，但又不好意思问。
这时，江慕寒举起了手：老师，这个反应的副产物您没有提到，实际反应中会产生一些杂质。
陈老师愣了一下，然后笑道：你说得对，确实会有副产物。你能说说具体是什么吗
江慕寒站起来，详细地解释了可能产生的副产物及其原因。他的回答专业而准确，甚至超出了高中化学的范围。
陈老师听完，赞不绝口：非常好！看来你对化学很有研究。
坐下后，江慕寒继续专心听课，仿佛刚才的事情只是小插曲。
苏晚星却被深深震撼了。她从来没有见过像江慕寒这样的学生，不仅成绩好，知识面还这么广。相比之下，她觉得自己就像个小学生。
课间休息时，几个同学围过来和江慕寒聊天。
江慕寒，你原来在省实验中学是什么成绩啊陈磊好奇地问。
年级前十。江慕寒简单回答。
大家倒吸一口凉气。省实验中学是全省最好的高中，年级前十意味着全省前一百名。
那你为什么要转学啊李雯问道。
江慕寒没有回答这个问题，只是说：个人原因。
大家见他不愿意多说，也就没有继续问下去。
苏晚星听着他们的对话，心情越来越复杂。她开始怀疑王老师安排江慕寒坐在她旁边的用意。是不是觉得她成绩太差，需要学霸来带动
这个想法让她很不舒服。她不想被人同情，也不想被当成需要照顾的对象。
第二节课是语文课，语文老师李老师正在分析一首古诗。苏晚星努力集中注意力听课，不想在江慕寒面前露出不懂的样子。
这首诗的主旨是什么有同学能总结一下吗李老师问道。
苏晚星犹豫了一下，举起了手。她想证明自己不是完全不行。
苏晚星，你来说说。
苏晚星站起来，有些紧张地说：我觉得这首诗表达了诗人对故乡的思念之情，通过描写月夜的景色，抒发了内心的孤独和寂寞。
很好，分析得不错。李老师点点头，还有其他看法吗
江慕寒举起了手：我觉得这首诗不仅仅是思乡，更深层的是对时光流逝的感慨。诗人通过月圆月缺的变化，暗
陈老师讲完一个反应机理后，问道：有没有同学有疑问
教室里一片安静，显然大家都没听懂，但又不好意思问。
这时，江慕寒举起了手：老师，这个反应的副产物您没有提到，实际反应中会产生一些杂质。
陈老师愣了一下，然后笑道：你说得对，确实会有副产物。你能说说具体是什么吗
江慕寒站起来，详细地解释了可能产生的副产物及其原因。他的回答专业而准确，甚至超出了高中化学的范围。
陈老师听完，赞不绝口：非常好！看来你对化学很有研究。
坐下后，江慕寒继续专心听课，仿佛刚才的事情只是小插曲。
苏晚星却被深深震撼了。她从来没有见过像江慕寒这样的学生，不仅成绩好，知识面还这么广。相比之下，她觉得自己就像个小学生。
课间休息时，几个同学围过来和江慕寒聊天。
江慕寒，你原来在省实验中学是什么成绩啊陈磊好奇地问。
年级前十。江慕寒简单回答。
大家倒吸一口凉气。省实验中学是全省最好的高中，年级前十意味着全省前一百名。
那你为什么要转学啊李雯问道。
江慕寒没有回答这个问题，只是说：个人原因。
大家见他不愿意多说，也就没有继续问下去。
苏晚星听着他们的对话，心情越来越复杂。她开始怀疑王老师安排江慕寒坐在她旁边的用意。是不是觉得她成绩太差，需要学霸来带动
这个想法让她很不舒服。她不想被人同情，也不想被当成需要照顾的对象。
第二节课是语文课，语文老师李老师正在分析一首古诗。苏晚星努力集中注意力听课，不想在江慕寒面前露出不懂的样子。
这首诗的主旨是什么有同学能总结一下吗李老师问道。
苏晚星犹豫了一下，举起了手。她想证明自己不是完全不行。
苏晚星，你来说说。
苏晚星站起来，有些紧张地说：我觉得这首诗表达了诗人对故乡的思念之情，通过描写月夜的景色，抒发了内心的孤独和寂寞。
很好，分析得不错。李老师点点头，还有其他看法吗
江慕寒举起了手：我觉得这首诗不仅仅是思乡，更深层的是对时光流逝的感慨。诗人通过月圆月缺的变化，暗