。但我发现，经过大学一学期的学习，我对数学的理解更深刻了，教学起来也更得心应手。
老师，这道三角函数题为什么要这样解一个学生问道。
我在黑板上画了个单位圆：你看，三角函数本质上是圆上点的坐标，理解了这个几何意义，很多问题就变得简单了。
学生们恍然大悟的表情让我很有成就感。我发现，教学不仅能帮助别人，也能加深自己的理解。
寒假结束返校时，我在火车上遇到了一个意外的人——楚怀瑾。
不对，这里不应该有楚怀瑾，我得重新组织这个情节。
寒假结束返校时，我在火车上遇到了高中的班主任李老师。
王浩李老师惊喜地叫道，真是太巧了！
李老师！我起身打招呼，您也去省会吗
去看我女儿，她也在理工大学读书，比你高一级。李老师示意我坐下聊天，听说你在大学表现很好
还行，挺喜欢现在的专业。我谦虚地说。
李老师欣慰地点头：你的变化是我见过最大的。从高三下学期开始，你就像变了个人似的。
我心里一动：老师，您觉得人真的能在短时间内发生巨大改变吗
当然能。李老师认真地说，关键是要有契机。有些人需要一次失败来警醒自己，有些人需要一次成功来建立信心。你应该是属于后者。
李老师的话让我陷入思考。也许在别人看来，我的改变确实有个契机，但他们不知道的是，这个契机就是那个神秘的系统。
但现在回想起来，系统最大的作用不是给了我答案，而是给了我信心。当我第一次体验到成功的滋味后，我就开始相信自己能做得更好。
回到学校，大一下学期的课程更有挑战性了。新增了《实变函数》和《抽象代数》，都是数学专业的核心课程。
第一节实变函数课，教授就给我们泼了盆冷水：这门课的挂科率通常在30%以上，希望大家做好心理准备。
课后，很多同学都愁眉苦脸。沈雪走到我身边：王浩，你觉得这门课难吗
确实不容易，但也不是不能克服。我想了想，要不我们继续组队学习
就这样，我们的学习小组又重新聚集起来，每周都会固定时间一起讨论难题。
【检测到宿主面临新挑战，系统短暂激活】
【提醒：大学数学需要更强的抽象思维能力】
【建议：多做证明题，培养严
老师，这道三角函数题为什么要这样解一个学生问道。
我在黑板上画了个单位圆：你看，三角函数本质上是圆上点的坐标，理解了这个几何意义，很多问题就变得简单了。
学生们恍然大悟的表情让我很有成就感。我发现，教学不仅能帮助别人，也能加深自己的理解。
寒假结束返校时，我在火车上遇到了一个意外的人——楚怀瑾。
不对，这里不应该有楚怀瑾，我得重新组织这个情节。
寒假结束返校时，我在火车上遇到了高中的班主任李老师。
王浩李老师惊喜地叫道，真是太巧了！
李老师！我起身打招呼，您也去省会吗
去看我女儿，她也在理工大学读书，比你高一级。李老师示意我坐下聊天，听说你在大学表现很好
还行，挺喜欢现在的专业。我谦虚地说。
李老师欣慰地点头：你的变化是我见过最大的。从高三下学期开始，你就像变了个人似的。
我心里一动：老师，您觉得人真的能在短时间内发生巨大改变吗
当然能。李老师认真地说，关键是要有契机。有些人需要一次失败来警醒自己，有些人需要一次成功来建立信心。你应该是属于后者。
李老师的话让我陷入思考。也许在别人看来，我的改变确实有个契机，但他们不知道的是，这个契机就是那个神秘的系统。
但现在回想起来，系统最大的作用不是给了我答案，而是给了我信心。当我第一次体验到成功的滋味后，我就开始相信自己能做得更好。
回到学校，大一下学期的课程更有挑战性了。新增了《实变函数》和《抽象代数》，都是数学专业的核心课程。
第一节实变函数课，教授就给我们泼了盆冷水：这门课的挂科率通常在30%以上，希望大家做好心理准备。
课后，很多同学都愁眉苦脸。沈雪走到我身边：王浩，你觉得这门课难吗
确实不容易，但也不是不能克服。我想了想，要不我们继续组队学习
就这样，我们的学习小组又重新聚集起来，每周都会固定时间一起讨论难题。
【检测到宿主面临新挑战，系统短暂激活】
【提醒：大学数学需要更强的抽象思维能力】
【建议：多做证明题，培养严