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汉语言文学专业。”

    “她不来我们医学院,是不是从开始就知道我们的教学模式?所以才没选这个专业?”

    这话似乎一下子就说出了事情的真相,老师们莫名觉得自己有一种被嫌弃的感觉。

    偏偏这事他们还不好说什么。

    其实真正懂得中医的老师都知道,中医的学习方式和西医完全不同,不能套用西医的方式来教。

    但是现在整体学习中医的大环境就是如此,早有几年前,中医整门学科都还被打入不科学迷信的范畴。

    有老师忍不住说:“我其实之前就在想,我们这种教学方式培养出来的到底是中医还是西医。”

    “今天的这张试卷给了我棒头一喝,如果按我们这样的方式再才教下去,若干年后,学校里教出来的这些学生又有多少是真正懂得中医的奥义的?”

    这话让所有的老师都沉默了,有些问题他们不是没有发现,而是无力改变。

    毕竟教学的大纲摆在那里,每年的从业资格考试也摆在那里,如果不按这些来教的话,这些学生毕业后可能连从业资格证都拿不到。

    这事说起来倒变成了一个极为奇怪的现象,却又是真实存在的。

    有老师轻声说:“我听说这位学生到帝都之后就拜在施雪见老先生的名下,跟着他一起学医,平时一下课就往施氏草堂赶。”

    这位老师和梁教授比较熟,听她说起过这件事情。

    这话一出,所有的老师倒明白为什么景燕归能做出这样的题来了。

    这种做题的方式,对他们而言虽然有些有陌生,但是却能让他们想到很多事情。

    施老爷子做为中医界泰山北斗一般的存在,他的医术自然是远胜这些这些老师们。

    有人轻叹一声:“我算是有些明白景燕归为什么不跟着我们学医了,论医术,我们全部加起来可能都比不起施老。”

    这话没人反驳,事实上,他们有时候生病了,都会去施氏草堂请施老爷子帮着看诊。

    有人似有所感:“我们的文化渊远流长,在古代,儒医不分家,我们学校的汉语言文学专业全国最好,所以景燕归学汉语言文学专业也是有道理的。”

    他们都懂中医,都知道这中间的弯弯曲曲的环节,此时一有人说破,其他人几乎都回过神来了。

    有人轻声说:“我觉得我们可以联名上书给相关部门,改一下中医的从业资格证的发放方式。”

    “能治病的中医没
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