下後，小ai会默默拿出讲义、笔记本。小ai会故意将b较厚的讲义，跟稍微薄一点的笔记本对齐排列，然後费功夫铺平，好像一举一动都想要让学长关心；以及，最後，她才拿出铅笔盒，然後故意将她最喜欢的迪土尼公主图案转向学长那边，而自己这边是公主与她心仪的王子跳舞的画面，然後偷偷想像自己和视线边缘的学长的脸，就印在铅笔盒上，对望着。
小ai她，上课常常不专心，幻想跟学长在讲台上手牵手跳舞的样子，或两人偷偷在相互连接的长桌子ch0u屉下面十指紧扣。
家里管很严，不准小ai太晚回家。
她也不敢违逆爸妈。
所以，她一下课就要马上跑去搭车。根本没时间和学长私约。
真是烂藉口，这只是小ai想出来说服自己的理由。
她又不敢直接约学长下课一起等车。
下课一到，她又匆匆忙忙离开教室。
就这样，每周重复固定行程。
两人的交笔：笔尖反覆触碰桌面发出「逗、逗、逗」的声音。
他们会趁老师忙着写板书，或者是讲笑话逗乐台下考生的时候，偷偷互传笔记本上的讯息：彼此才知道的小秘密。
也许，用「交心」来说，也不为过？小ai心想。
因为，小ai总是为手写的字灌注浓厚心意。学长又是那种、那种不容易让人猜透心里在想什麽的那型。她就希望，能用手写的文字，让对方感受她手心传过去的温度，文字的温度。
她总希望学长能感受她文字的温暖，也期待学长他能回应等同程度的温暖字词。
可是，学长总是，唉，敷衍小ai：只用一、两个字，或破碎的句子，「嗯嗯」、「嘿啊」、「呵呵。」
小ai还是心满意足。
又过了几周。
小ai发现无法把视线从学长身上移开。
有时候，她甚至忘记正在上课，就一直注意学长的动作。
怕被对方察觉，不对，应该是、是怕被学长讨厌，讨厌一个不漂亮的nv生，长得又不漂亮，还一直偷看。
她只能透过眼角余光瞻仰对方的侧颜。
对小ai来说，学长是不能直视的存在：太刺眼，说像太yan可能也不为过。在小ai的幻想当中，王子一直是像太yan一般的存在。
她却又舍不得只透过「故意」不经意拨弄飘到额前的一束头发，藉机揭开纱帘般的浏海来瞻仰他。
小ai她，上课常常不专心，幻想跟学长在讲台上手牵手跳舞的样子，或两人偷偷在相互连接的长桌子ch0u屉下面十指紧扣。
家里管很严，不准小ai太晚回家。
她也不敢违逆爸妈。
所以，她一下课就要马上跑去搭车。根本没时间和学长私约。
真是烂藉口，这只是小ai想出来说服自己的理由。
她又不敢直接约学长下课一起等车。
下课一到，她又匆匆忙忙离开教室。
就这样，每周重复固定行程。
两人的交笔：笔尖反覆触碰桌面发出「逗、逗、逗」的声音。
他们会趁老师忙着写板书，或者是讲笑话逗乐台下考生的时候，偷偷互传笔记本上的讯息：彼此才知道的小秘密。
也许，用「交心」来说，也不为过？小ai心想。
因为，小ai总是为手写的字灌注浓厚心意。学长又是那种、那种不容易让人猜透心里在想什麽的那型。她就希望，能用手写的文字，让对方感受她手心传过去的温度，文字的温度。
她总希望学长能感受她文字的温暖，也期待学长他能回应等同程度的温暖字词。
可是，学长总是，唉，敷衍小ai：只用一、两个字，或破碎的句子，「嗯嗯」、「嘿啊」、「呵呵。」
小ai还是心满意足。
又过了几周。
小ai发现无法把视线从学长身上移开。
有时候，她甚至忘记正在上课，就一直注意学长的动作。
怕被对方察觉，不对，应该是、是怕被学长讨厌，讨厌一个不漂亮的nv生，长得又不漂亮，还一直偷看。
她只能透过眼角余光瞻仰对方的侧颜。
对小ai来说，学长是不能直视的存在：太刺眼，说像太yan可能也不为过。在小ai的幻想当中，王子一直是像太yan一般的存在。
她却又舍不得只透过「故意」不经意拨弄飘到额前的一束头发，藉机揭开纱帘般的浏海来瞻仰他。