取时间笔记。渐渐地，他发现自己居然能跟上节奏，甚至开始理解这些曾经令他头疼的概念。
接下来我们看一个实际应用问题。范海辛点击PPT，展示出一道复杂的几何题，如何用向量法求二面角的平面角
教室里鸦雀无声。范海辛扫视一圈，发现连学习委员都皱起了眉头。他正想提示，突然一个灵感闪过脑海。
让我们换个思路。他拿起粉笔，在黑板上画出一个立体图形，不一定要用标准公式，我们可以构建坐标系，把问题转化为向量夹角问题...
范海辛越讲越投入，仿佛某种被长期压抑的数学天赋突然被释放出来。他忘记了紧张，忘记了这具不属于自己的身体，甚至忘记了后排的评委老师，完全沉浸在解题的乐趣中。
所以最终答案是arccos（1√3），约等于54.7度。他放下粉笔，转身面对全班，却看到一片目瞪口呆的表情。
教室里安静了几秒，随即爆发出热烈的掌声。范海辛这才注意到，校长不知何时也来到了教室后排，正微笑着点头。
非常精彩的解法，刘老师。校长站起来评价道，这种打破常规的思维方式，正是我们教育所提倡的。
范海辛的脸热了起来——这次不是因为紧张，而是因为一种奇异的成就感。他偷偷看向范海辛的位置，刘子颜正用一种他从未见过的赞赏眼神望着他。
下课铃响起，范海辛如释重负。评委老师们离开时都向他投来赞许的目光，只有周老师表情复杂地看了他一眼，什么也没说就走了。
学生们陆续离开教室，范海辛假装整理教案，直到只剩下范海辛一人。
你太棒了！刘子颜一关上门就压低声音说道，那个解法连我都没想到！
范海辛摇摇头，仍然有些不敢相信：我也不知道怎么回事，就是...突然看懂了。
我早就说过，你比你表现出来的要聪明得多。刘子颜的眼睛亮晶晶的，评委们都很满意，尤其是校长。
范海辛正要回应，教室门突然被推开。张明和两个跟班大摇大摆地走进来，看到范海辛还在教室里，明显愣了一下。
哟，范海辛，你什么时候变得这么爱学习了张明讥讽道，伸手就要拍范海辛的头。
刘子颜——现在是范海辛的身体——下意识地躲开，然后用一种范海辛从未用过的冰冷语气说：张明，注意你的行为。
张明的手僵在半空，表情像是被雷劈了：你...你说什么
接下来我们看一个实际应用问题。范海辛点击PPT，展示出一道复杂的几何题，如何用向量法求二面角的平面角
教室里鸦雀无声。范海辛扫视一圈，发现连学习委员都皱起了眉头。他正想提示，突然一个灵感闪过脑海。
让我们换个思路。他拿起粉笔，在黑板上画出一个立体图形，不一定要用标准公式，我们可以构建坐标系，把问题转化为向量夹角问题...
范海辛越讲越投入，仿佛某种被长期压抑的数学天赋突然被释放出来。他忘记了紧张，忘记了这具不属于自己的身体，甚至忘记了后排的评委老师，完全沉浸在解题的乐趣中。
所以最终答案是arccos（1√3），约等于54.7度。他放下粉笔，转身面对全班，却看到一片目瞪口呆的表情。
教室里安静了几秒，随即爆发出热烈的掌声。范海辛这才注意到，校长不知何时也来到了教室后排，正微笑着点头。
非常精彩的解法，刘老师。校长站起来评价道，这种打破常规的思维方式，正是我们教育所提倡的。
范海辛的脸热了起来——这次不是因为紧张，而是因为一种奇异的成就感。他偷偷看向范海辛的位置，刘子颜正用一种他从未见过的赞赏眼神望着他。
下课铃响起，范海辛如释重负。评委老师们离开时都向他投来赞许的目光，只有周老师表情复杂地看了他一眼，什么也没说就走了。
学生们陆续离开教室，范海辛假装整理教案，直到只剩下范海辛一人。
你太棒了！刘子颜一关上门就压低声音说道，那个解法连我都没想到！
范海辛摇摇头，仍然有些不敢相信：我也不知道怎么回事，就是...突然看懂了。
我早就说过，你比你表现出来的要聪明得多。刘子颜的眼睛亮晶晶的，评委们都很满意，尤其是校长。
范海辛正要回应，教室门突然被推开。张明和两个跟班大摇大摆地走进来，看到范海辛还在教室里，明显愣了一下。
哟，范海辛，你什么时候变得这么爱学习了张明讥讽道，伸手就要拍范海辛的头。
刘子颜——现在是范海辛的身体——下意识地躲开，然后用一种范海辛从未用过的冰冷语气说：张明，注意你的行为。
张明的手僵在半空，表情像是被雷劈了：你...你说什么