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他松了口气,周老师虽然严厉,但关键时刻还是蛮负责的。他下载文件,快速浏览起来。

    七点整,范海辛走进教师办公室,几位同事已经到了。周老师端着茶杯,状似无意地走到他身边。

    资料收到了吗周老师问。

    收到了,谢谢周老师。范海辛点点头。

    好好准备。周老师意味深长地看了他一眼,这次评比对你很重要。

    范海辛总觉得周老师话里有话,但没来得及多想,上课铃就响了。第一节是高三(7)班的数学课,他拿起教材和U盘匆匆赶往教室。

    课上到一半,范海辛发现周老师提供的资料有问题。一道关键例题的解法存在明显错误,如果按这个教,学生会得出完全错误的结论。他停下讲解,额头渗出细密的汗珠。

    老师,这道题是不是有问题学习委员举手问道。

    范海辛盯着错误的公式,突然明白了周老师的好意。这不是帮忙,是陷害。如果他照本宣科,在公开课上犯这种低级错误,刘子颜的职称评定就完了。

    同学们稍等。范海辛勉强保持镇定,这道题确实有争议,我们换一种解法...

    他擦掉黑板上的内容,凭借自己对数学的理解重新推导。这不是刘子颜准备的教案,但此刻他别无选择。学生们困惑地记着笔记,不明白为何老师临时改变了教学内容。

    下课铃响起,范海辛如释重负。他刚走出教室,就被周老师拦住了。

    刘老师,我听说你改了我提供的教案周老师面带微笑,眼神却冷得像冰。

    范海辛握紧拳头:周老师,那道例题的解法是错误的。

    哦周老师挑眉,哪里错了

    范海辛详细指出了错误所在。周老师听完,笑容不减:看来刘老师水平提高了嘛。不过,改动评审委员会提供的教案,可是会影响评分的。

    如果按错误的教,影响会更大。范海辛直视周老师的眼睛。

    周老师脸上的笑容终于消失了:刘子颜,你最近很不一样啊。是不是压力太大了

    范海辛没有回答,转身离开。他的后背湿透了,心脏跳得像要冲出胸腔。原来刘子颜每天面对的是这样的环境——表面笑脸相迎,背后暗箭伤人。比起学生之间直来直去的冲突,这种成人世界的虚伪更加令人窒息。

    午休时间,范海辛避开同事,独自来到操场边的长椅上。他需要安静地思考如何应对周老师的陷阱,同时担心着刘子颜的夜班是否顺利。

  
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