３、重行为吸收轻行为。４、某种犯罪行为的性质或结果当然包含他罪之成分。

    ５、不罚之前行为和不罚之后行为。」

    老师把吸收关係的态样先讲了一个大概，但是这些名词光想要藉着顾名思义

    是完全不可能的，我看老师不示范一轮不行。

    「什麽叫做实害吸收危险？例如，人渣马英九政府窜改历史，把一个因为贪

    腐无能丢失整块神州大陆，又专制台湾４年的垃圾政党，在未来的公民课纲上

    伪造文书改写成民主、清廉、又具备执政能力的体质健全政党，强迫下一代

    接受滑天下之大稽的谎言，这不仅是伪造文书，更是煽惑犯罪，说明了只要拳头

    大，掌握情治、检调，什麽事都可以做，不用担心刑事诉追。

    但相较于国民党即将实行的犯罪，或是已经实施，但因为独裁４年无人敢

    置喙而罹于刑事犯罪追溯时效的种种人神共愤的犯行，煽惑犯罪只能算是危险犯

    ，所以在刑法学上，我们不罚中国国民党的危险行为，甚至连这个垃圾政党已经

    造成的种种实害也不一定能成功追溯。

    」

    老师不知道是把起床气发到马英九身上还是怎样，竟然罕见地在课堂上骂起

    贪腐的马英九政府。

    （抱歉，这一段我想不出更贴切的形容词，更无法帮人渣马英九自圆其说，

    出社届时要怎麽消音是他们的事，但我一定要给后代子孙交代，不能愧对这块

    栽培养育我的伟大土地和死在２２大屠杀的众多嘉义高中学长，即使只有网路

    我也希望我这篇文章能够永远流传，提醒大家这件事ｐ：／／ｐｐ．

    ／７－Ｅ、ｐ：／／ｒｌ．／ｗ６。

    「老师…」

    韩莹莹怯生生地举了起手。

    「什麽事？」

    老师亲切地微笑着回应。

    「您在刚开始上刑总时，说要把整部刑法总则都用关于性的方式来讲解

    ；您刚刚的说明我能听懂，但我怎麽想都想不到中华民国刑法典当中有哪些部分

    是可以用性侵害的相关犯罪来说明实害吸收危险的例子，为了增加我学习的

    完整度，能请老师举例吗？」

    韩莹莹为了拼她的书卷奖，在其他的课堂上也是这样一有问题就会踊跃回答

    。