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了大明陆军学校学习。陆军学校的课程主要就是战技训练与兵法训练。前者对于一个久经作战的老兵而言入门简单,缺的只是系统性的联系,很快就率先完成学业。后者对李定国稍稍有些难度。但分解开来也就是文化课程以及条例背诵与兵法理解,李定国毕竟不负这个名字,在短短一个月的时间就完成了全部课业的考核。

    这般神速的才自然不会被埋没,战事频繁的皇家近卫军团可不会错过这个人才。主持陆军学校的傅如圭也十分明白。陆军学校的存在本来就是为了解决军官缺乏的问题,当然不会将这么一员英才空耗。虽然从军校的角度来,继续深造更利于军校,但……

    李定国主动要求加入皇家近卫军团,尽快实战。

    恰此时,军务司的最顶层机构军机处开始在南京组建。李定国被陆军学校推荐位见习军师加入了南京军机处。当朱慈烺决定跨海远征后,李定国又应征进入随军军机处赶到朝鲜,最终在汉城的五日突击战中发挥出色,崭露头角,为倪元璐所认可。

    所谓五日突击战便是军机处在短短五时间内为大军迅速北伐制作出了作战计划保障后勤转运的运转。

    李定国在其中发挥了中坚骨干的作用,证明了其统筹组织的强大能力。

    这一次,当李定国提出这一方案后,倪元璐决定冒一次险。

    “这一个方案,军机处认为十分冒险,但具有参考价值。”倪元璐拿出了首官的担当,宽慰地朝着李定国点了点头,道:“方案结合了此前从南京与京师获得的辽东军略图册以及地理山川水运等所有资料,规划了一个……突袭沈阳围魏救赵的计划!”

    这时,李定国站示意倪元璐,希望自己开腔。虽然李定国心中感受到了倪元璐的爱护之心,明白这一个冒险的计划将对李定国造成多大的非议。但李定国清晰坚定地明白这一战略计划的价值。

    倪元璐看到了李定国眼中的坚定,又看着一直在苦思冥想仿佛神游外的朱慈烺,沉思一下,见朱慈烺这空隙里没有开口,他长长呼出一口气,决定让李定国开口。

    “多尔衮策反吴三桂,突破宁锦防线与长城防线到底还是为了围魏救赵,解决朝鲜问题。其越是来势汹汹,越是勇猛,便越是证明建奴在乎朝鲜,在乎建奴左翼的安危,以至于不惜倾巢出发也要将我们逼回国内!”李定国此刻站了起来,站立如松,留下来一个不错的印象分。当李定国到围魏救赵,建奴左翼安危的时候,在场不少人都安静了下来。大家都在十分认真地倾听。

   
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