了，但他还生气着：“你们，那个老师兄，凭什么叫我滚，还打我啊？我是来客！”

    离惋安然与其对词：“施主，只因三清观是修道之处，讲一个‘静’字，而施主方才玩弄手机，使得幼徒吵闹了。”

    “吵闹怎么了？孩子们这个年纪就应该是活泼的，而你们把他们教地死气沉沉。”程延仲也是说出一番道理：“你们这样教，只会害了这些孩子！”

    程延仲心有歉意，却碍于面子，就不回答，只点头。

    离惋再问：“施主所说我三清观教导孩子无方，施主之意即是不应让徒儿们念道书，而是像外界的孩童一样参与各种事务？”

    “对，就是这样，你看看，你们这样教育的孩子，将来怎么去社会上生存？”程延仲抓住要点，要一举攻破离惋。

    可离惋有他的言论，欲抑先扬：“施主之言有理，但请问施主，时间万物皆有两面，阴阳，冷热、黑白、天地、方圆、厚薄，还有我们今天所说的动静。外界的热闹确实让人向往，但不可因此而否定我三清观的清静。”

    程延仲还是抓着教育问题不放：“你们爱清静就清静，但是不要抓着这些孩子跟你们一起闷在这。”