校息息相关。国家为什么要把学生的素质当在头等的大事来抓？那是因为我们今天家庭教育影响不容忽视。家庭教育的好与坏，关乎到每个学生的素质初期的孕养，只有这样，才能在将来的学校教育上得到快的展和提高，昨天的家长您也看到了，那就是家庭教育影响下的代代传承。我们华夏如果想彻底地提高全面的素质，那么就要让低下素质能达到断代，而如果这样做，就必须要靠社会、学校和家庭三位一体。就好像昨天我为什么如此的做，我就是想把这事尽可能的放大，让全社会的家长能从中明白这个道理。虽然手段可能让人不齿，但我想还是有影响效果的。”林臻锵锵有力的牢骚，句句只敲校长的心，其实这些，林明正他何曾没想过，他不是傻子。可是他一个小小的校长，又能做些什么？这个社会，可不是每人都能像他林臻这么牛逼的决心的。

    这时林臻又说道：

    “我们华夏还所推行的教育制度，嗯…这个制度的设想其实是非常好的构想，给予我们华夏每个小孩都有读书的机会。但是有机会并不等于就能好读书？还要每个小孩想读书才行吧？想读书就有很多的不同目的存在。因为兴趣、还是前途、还是脱盲等，我们华夏有几个小孩一开始就能懂得？起码要让他们的监护人或者孩子的自己知道读书能存在着这些东西吧？可是我们华夏有吗？自小家长会觉得书读不读都无所谓，因为在他们身边，的确存在着很多读书的人要为不读书的人打工。再者连教育他们的老师就是一个活生生的例子，在现今社会的每个人的眼中，也就是说很多家长认为教师的地位可能连乞丐都比不上，作为他们孩子又如何去尊重传授知识给他们的老师呢？所以林校长，我只想和你说，既然现在的教育已经沦为如此境地，那么我们作为教师的就更应该为自己而活，因为老师也是人，有最起码的自尊！”

    这时林校长苦笑一下，然后说道：

    “你说的话虽然很有道理，也点到了社会的复杂，但是就是因为这个复杂，所以我才真心希望林老师你以后能把手段温和点，始终打罚学生都是现在的制度不允许的。我可不想我的老师受到任何的伤害。”

    林臻这时面容一松感激地看了校长一眼：

    “校长您放心吧，只要他是属于我心中学生的范畴，我是不会打罚学生的，但只要他触碰我人格尊严的开始，我也完全不会把他当中我的学生。”林明正校长听完后，还算可以接受，他可不愿意学校再有同样的暴力事件生。

    林臻道别了校长，然后就回到了高三级室，等