打击孩子和不过度表扬孩子，意义其实差不多，都是家长不去扰乱孩子的自我认知。

    在发展孩子各种良好品行习惯中，胡乱奖励不会对孩子的飞翔产生助力，却会成为挂在孩子翅膀上的石块。“考好了不奖励”正是为了避免给孩子帮倒忙。

    特别提示

    ●采取“考好了不奖励”的政策，当然也有“考坏了不批评”的政策配套。就是说，在我们这里，她考好考坏都是正常的，不会因为她考好了我们就兴高采烈，考不好就生气失望，相关的奖惩当然更没有。

    ●家长在成绩上的淡然，恰是对社会、学校过度注染成绩现象的平衡，把孩于拉回到踏实的学习心态中，防止他在学习中有压力或变得虚浮起来。

    ●庸俗奖励只能带来庸俗动机，它使孩子不能够专注于学习本身，把奖品当作目的，却把学习当作一个手段，真正的目标丢失了。

    ●对孩子来说，一旦觉得某件事情是任务，他就会同时有苦役感。

    ●儿童只有在对自己的能力不确信的情况下，才需要有外在的赞美和肯定来稳固他的自信。无论在什么事情上，只要孩子已形成较为确定的能力，就不需要经常去夸他，否则他会感到做作和廉价，反而让他对自己产生怀疑。