是有效的；坏方法则把原本简单的事变得复杂、低效；我们在儿童教育中，要特别注意寻找好方法，不要想当然地用坏方法去教孩子。

    特别提示

    ●从我第一次拿起一本书给她讲故事时，就不讲，而是读。即不把故事内容转化成口语或儿语，完全按书上文字，一字字给她读。

    ●逐渐地，由开始的妈妈指着一个字一个字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪，妈妈读到哪。这样慢慢地使孩子理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。

    ●当我们带她到公共场所时，总是不失时机地指给她一些文字看，比如在火车站我给她读禁止吸烟，告诉她这里人很多，空气不好，这个牌子告诉大家不要在这里吸烟。

    ●读得多了，许多白字自然就解决了。

    ●把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。

    ●孩子如果认了好多字，却不会专注地读一本书的话，那是很不妙的一件事。把识字和阅读割开了，可能早早地破坏孩子识字的兴趣和自信心。

    注释：

    ①（德）耶尔格布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，88～91页。

    ②（德）耶尔格布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，94～95页。