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想点评一二,宋保军抢先拾起教鞭点点挂黑板上的字帖:“看看这字,朴素笨拙,虽然不成章法,到底也有然谐趣,返璞归真嘛!谁生下来就能写得一手好字的?到底不像那什么柯宇伟同学,匠气十足,终究学无所成。”

    裘元成道:“这个……”

    宋保军打断裘老师的话大声:“当然了,本着与裘老师交流探讨的精神,我认为本人的字还是有很大进步空间的。你们看,水光潋滟晴方好,这诗写得多棒,简简单单二十八个字,西湖之美概写无余,比喻神妙贴切。对西湖来晴也好雨也好,对西施来浓妆也好淡抹也罢,都无改其美,陈衍在《宋诗精华录》后两句‘遂成为西湖定评’,果然美啊,美到了极点。”

    本是评论书法,他却话头一转,把内容转到诗作的本身,啰里啰嗦扯了一大通。若是古诗品鉴课,他这评语不错,偏偏这里是书法课。

    裘元成再也忍无可忍,一把夺过宋保军手里的教鞭厉声喝道:“下去!”

    众人哄堂大笑,侍墨的女生笑得前仰后合,一筒浓浓的鼻涕喷将而出。

    宋保军侧身潇洒避开,拱手道:“承让承让。”晃着肩膀在众位学生起哄鼓掌之中返回座位,兀自微笑朝大家点头致意。侍墨的女生羞愧得无地自容,急忙蹲进讲台后面拭擦鼻涕。

    裘元成脸色铁青,揭开字帖:“这字太烂,没有任何讲解的必要。下面我们来品鉴苏轼的书法作品《赤壁赋》中的特色。”

    旁边不少人对宋保军抱以同情的目光,写的字帖被导师当众烂,可真是太丢脸了。

    宋保军浑若未觉,照样摊开书本听课。课上到一半,手肘被人碰了碰,回头一看,旁边一个大饼脸男生递过来一张纸条。

    上面用歪歪扭扭的字迹写着:“我也i欢苏shi的诗词!下课后一起和你可以讨论吗!”

    没看错,喜欢的喜字和苏轼的轼字是汉语拼音,主语和宾语搞错了地方。就像学生初学写字时遇到哪个字不会的往往先用拼音代替,语法错漏百出,代表着最低级的水平。

    但这里是大学的课堂!能考上这所大学的没一个是白痴。

    宋保军皱着眉头问大饼脸男生:“谁传过来的?”

    大饼脸男生指指前方:“我也不太清楚,就是要传给你。”

    宋保军向前一看,只见前面几排一个脸色黑如锅底的女人正回脸朝自己笑。那女人鼻塌口阔,皮肤黝黑油亮,咧嘴一笑,只在半空中露出两排闪亮的白牙。——正是来自尼日利亚的女
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